模拟COVID-19对学校和教育的潜在影响.pdf

由于COVID-19导致学校停课,导致超过10亿学生失学。 各国政府正在采取各种措施来缓解学校停课的情况。 同时,所有国家都经历着我们有生以来最大的经济收缩,减少了公共预算和家庭收入。 这场完美的风暴将对学业和学习产生什么影响?
本文介绍了模拟结果,其中考虑了不同的学校停课时间(3、5和7个月)和不同程度的缓解效果(主要是远程学习),从而导致了乐观,中级和悲观的全球情景。 使用157个国家/地区的数据,我们发现全球教育水平和学习水平都将下降。 COVID-19可能会导致损失0.3至0.9年的就学质量(根据质量进行调整),从而使学生一生中实现的基础教育的有效年限从7.9年降低到7.0至7.6年。 仅由于大流行的收入冲击,将有近700万从小学到中学的学生辍学。
如果孩子们返校后没有采取任何补偿行动,则根据当前情况,当前队列的学生平均每年可减少355美元,872美元和1408美元的收入。 以现值计算,这意味着典型学生一生中的收入损失在$ 6,472至$ 25,680之间。 随着低收入和中等收入国家的关闭持续进行,悲观的可能性更大。 如果已经边缘化的弱势群体(如女孩,少数民族和残疾人)受到学校关闭的不利影响,则排斥和不平等现象可能会加剧。
在全球范围内,停课5个月可能会导致学习损失,目前的价值为10万亿美元。 通过这种措施,全世界可能会损失政府在这批学生的基础教育中投入的多达16%的投资。 如果不采取严厉的补救措施,世界将可能面临将学习贫困人口比例减半的目标的重大挫折,并且到2030年无法实现该目标。研究结果强调,需要采取迅速的政策对策来抵消因学习造成的学习损失 通过建立更公平,更有弹性的COVID后教育系统,使大流行和加速学习,使儿童能够在学校和家庭中不断学习。

本文来自知之小站

 

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