一、前言
(一)编制目的
职业教育的高质量发展对于提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会具有重要意义。中等职业教育作为职业教育体系的重要组成，肩负着培育高质量人才的重要使命，不仅关乎民生福祉，更紧密关联着国家的战略需求。编制2024年深圳市中等职业教育质量报告，旨在全面回顾2024年深圳市中等职业教育的发展轨迹，系统总结在人才培养、专业建设、产教融合、师资队伍等诸多方面所取得的成就与经验，精准剖析现存问题与挑战，为教育主管部门、学校、企业以及社会各界提供详实、可靠的参考依据，助力后续决策制定，推动深圳市中等职业教育持续迈向更高质量发展阶段，更好地服务地方经济发展、满足产业升级和民生幸福对技能人才的迫切需求。
(二)编制过程
根据教育部职业教育与成人教育司《关于做好中国职业教育质量报告(2024年度)编制、发布和报送工作的通知》《广东省教育厅关于做好职业教育质量报告(2024年度)编制、发布和报送工作的通知》《深圳市教育局关于做好职业教育质量报告(2024年度)编制发布和报送工作的通知》要求，为充分发挥年报对中职高质量发展的推动作用，履行健全教育质量评价制度、公开相关信息、接受社会监督的法定义务，组织编制了本年报。本年报坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，根据深圳市中职学校实际情况和办学特色，在充分调研分析和认真总结提炼的基础上编制年报，如实反映2023-2024学年深圳市中等职业教育的人才培养质量和办学水平。2024年，深圳市中职学校共32所(含技工院校11所),其中公办中职学校增至19所；本年报仅对符合要求的16所中职学校进行统计，依次是：深圳市第一职业技术学校、深圳市第二职业技术学校、深圳市第三职业技术学校、深圳艺术学校、深圳市体育运动学校、深圳市行知职业技术学校、深圳市福田区华强职业技术学校、深圳市博伦职业技术学校、深圳市盐港中学、深圳市宝安职业技术学校、深圳市沙井职业高级中学、深圳市龙岗职业技术学校、深圳市龙岗区第二职业技术学校、深圳市龙华职业技术学校、深圳市奋达职业技术学校、深圳市中嘉职业技术学校；下文“我市中职学校”均代指此16所学校。
(三)年度亮点
2024年，深圳市教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，紧密围绕教育部及广东省教育厅的战略规划，勇担责任，统筹部署深圳市职业教育发展规划蓝图，深度落实各项规划进程，在职业教育领域砥砺奋进，中等职业教育质量持续提高，亮点纷呈。
1.中高企协同长学制形成“深圳模式”
以深化产教融合为重，以推动职普融通为要，深圳职业教育体系建设改革步伐从不止息。以长学制为抓手，有效协同为动力，积极推进中高企协同长学制人才培养试点改革进程，打造职业教育高质量发展的“深圳样板”,开启深圳市现代职业教育体系建设改革新征程。
资源联动强机制。联合各方资源，打造高职、中职、企业三位一体的人才培养机制，精准锚定各主体功能定位，共有4所高职院校和18所中职学校(含深圳技师学院)、29家企业参与长学制人才培养机制建设当中。其中，深圳职业技术大学联合7所中职学校，开设22个长学制专业，招生规模1400人；深圳信息职业技术学院联合6所中职学校，开设9个长学制专业招生规模800人，成为在全国具有示范引领作用的“中-高职教育集团”,打造全国长学制人才贯通培养模式改革的典型样板。深圳城市职业学院联动1所中职学校，开设2个长学制专业，招生规模200人；联合深圳技师学院，开设3个长学制专业，招生规模200人，致力成为全国技师学院转型的示范标杆。广东新安职业技术学院与3所民办中职学校合作，开设3个长学制专业，招生规模100人，勇当国内民办高职院校长学制人才贯通培养改革发展的先行者。华为、腾讯、环球数码等企业全过程参与人才培养，与中职学校精准对接人才培养。
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