坦率的说我自己都不算国际人才，因为我没有真正留过学，尽管迄今为止我走了世界上 四五十个国家，但并没有在那工作过、生活过、学习过，离国际人才还比较远。
所幸我有两个资格来讲这个话题。第一，从新东方走出去的中国留学生现在加起来已经达到 二三百万。他们中有些人真的变成了国际化人才，而有些依然没有变成国际化的人才，所以我会 对他们进行一些分析。第二，我的孩子是在两种文化和语言中长大的，他们的语言既包括了英文， 也包括了中文，因为我希望他们能够两种语言随时切换交流。我认为孩子面向未来世界，一定要 把世界作为自己的舞台，而不是把中国或者国外，只选一个作为自己的舞台。
2021 年疫情仍未完全消退，但我们都看到了世界各国为了这次世界性公共卫生危机所做出的 努力，各国科学家为疫苗研发做出的贡献，这也再次印证了世界已经连为一体，不论是经济还是 疾病。在国家“一带一路”合作倡议、构建命运共同体理念的推动下，中国的发展仍将放眼全球， 国际化人才也仍将是国家发展中必备的中坚力量。然而，要成为国际化人才，并不单单只是出过国、 留过学，而是要具备国际化思维能力。我认为成为国际人才，应当具备四大要素：语言、文化、规则、 心态。
第一大要素：语言。第一，英语必须是首选。很多人会学法语、德语、日语，这些语言使你 多了跟别的文化交流的工具。但是从全球化的角度来说，任何别的语言都可以放弃，但英语一定 不能放掉。比如只学日语、不学英语，就只能在日本和中国间打交道，这条路相对来说比较窄； 如果你是时尚、艺术专业，学法语会变得非常重要；如果你从事工业制造、智能制造相关，懂德 语也变得很重要。但是不管你懂哪种语言，核心是不能把英语扔掉。
第二，中国英语教学有一个误区。中国的教学到今天为止，除了极个别的学校和个别老师外， 依然是以词汇、语法和课文为主的思路。我们中国的孩子考试的时候，涉及语法、词汇、翻译和 课文的，考试分数都相当高，涉及听、说、写，分数就相当低。然而正确的思路应是听说写，如 果你的孩子很年轻，重点就不要放在学校英语考试的分数上，而是放在听说写方面水平有多高上。
比如多让孩子从听的角度去学，听各种国外的新闻媒体、报道文章、影视剧、TED 演讲等。即使 学新概念、学我们教育部规定的课文，也可以从听开始学，现在所有课本都有非常好的听力系统。
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