2020年新冠肺炎疫情对中国在线教育行业的影响.pdf

受新冠肺炎”疫情影响,教育部要求各级各类学校推迟春季学期开学时间,鼓励各级学校和社会教育机构通过在线形式开展教学。

线下教培机构短期内发展停滞,在线教育迎来千万用户增量,教育机构获客成本大幅降低,线上教育迎来短期红利。疫情期间, 互联网企业、教育科技企业、线下教育机构接连抢滩在线教育市场,拥有优质内容、技术资源的教育机构有望持续受益。疫情过 后,有效维护用户高“转化率”和“留存率”将成为各教育机构的发展要点,在线教育行业市场竞争格局有望重塑。

职业在线教育有望孕育教育新亮点 2020年2月12日,中国人力资源社会保障部办公厅发布《关于在新冠肺炎疫情防控期间免费开放中国职业在线培训平台的通知》,为各 地开展在线职业技能教育提供政策支持。疫情爆发期间,在线医疗、在线直播、智慧供应链等新型产业形态为居民生活及社会发展提供 支撑,新型产业形态的发展需要新型技术的辅助及产业应用型人才的补充。疫情过后,数字技术应用、健康服务等领域的应用型、技能 型产业人才培养有望成为职业在线教育的新亮点。

线下 教培机构抢滩在线教育 在疫情的冲击下,线下教育培训机构面临课程延期、退费率升高、人工及场地租金成本居高不下等困境,资金链及运营能力全面承压。

2003年非典期间,新东方退款率飙升,短期资金缺口高达2,000万元。目前疫情防控仍处于关键时期,线下教培机构复课时间暂未确定, 部分线下教培机构规避资金链断裂风险,紧急部署线上教育课程,由于疫情时期获客成本大幅降低,部分线下教培企业凭借其早期布局 优势,抢滩在线教育市场。

疫情过后,教育信息化建设力度有望持续加大 疫情爆发期间,各省市开通教育云平台,为用户提供在线教育服务,此次疫情凸显教育信息化平台建设的重要性及必要性,政府有望进 -步强化对教育云平台以及相关配套服务的建设需求和投入。2012年至2018年,中国财政性教育支出占GDP比例均不低于4%,2012年, 教育部发布的《互联网教育十年发展规划(2011-2020年) 》中提出各级政府需在教育经费中按不低于8%的比例支出教育信息化经费, 2019年中国GDP近100万亿元,因此2019年中国教育信息化投入规模约为3,200亿元。

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