2025年国家智慧教育公共服务平台全面深化应用广东省推进案例汇编.pdf

报告摘要

2024年3月，我省被确定为国家中小学智慧教育平台全域应用试点省；2025年7月，试点进一步扩展为面向全学段的国家智慧教育公共服务平台（以下简称“国家平台”）全面深化应用。试点以来，广东全省教育系统锚定高质量发展目标，坚决贯彻落实国家教育数字化战略行动，将数字化作为驱动教育系统性变革的内生力量，其工作紧密对接粤港澳大湾区建设和“百县千镇万村高质量发展工程”等区域重大战略。通过聚焦覆盖触达、能力提升、机制联动等关键环节，系统推进平台全域、全员、全流程深度应用，在赋能教学改革、促进教育公平、深化湾区协同等方面取得显著成效。

我省构建了以国家平台为核心，纵向贯通省、市、县、校、班五级的一体化数字教育服务体系，应用规模与深度位居全国前列。率先完成省级平台与国家平台在用户、资源、应用、数据四个维度的互联互通，打造了覆盖备课、授课、学习、评价、教研、管理的全场景应用生态。截至2025年底，全省国家平台总访问量达86.62亿次，教师使用平台备授课工具超790万人次，标志着平台已从“可用”走向“深用”，成为支撑日常教育教学的基础工具。

主力军。建立起覆盖全员的教师数字素养提升培训体系，有效解决了“谁来用、怎样用好”的核心问题。具体做法上，实施“精准培训、骨干引领、竞赛驱动、体系支持”的组合策略：省级统筹超93万教师完成专项培训；实施学校首席信息官（CIO）计划覆盖1.6万所学校；举办教师数字素养提升实践大赛，征集案例作品2.46万件；组织专家团队常态化下沉指导等，不仅培养了数以万计的校级“明白人”，更在全省形成了共建教研群组8.66万个、开展研修活动超16万次的线上线下融合教研新生态。佛山市构建“以研促用、以用促教、以教促训”的应用模式，发动教师开展数字化转型行动研究；中山市探索形成“精准供给、多元协同、生态共建”教师数字素养提升路径。